Como parte de la orden de la TEA con respecto a la educaci籀n especial, el 熱えapp se someti籀 a una auditor穩a realizada por Stetson & Associates esta primavera.
Lo que encontraron: La auditor穩a se簽ala los avances significativos realizados para mejorar los servicios de educaci籀n especial para los estudiantes, as穩 como las oportunidades del distrito para mejorar el ambiente y la cultura, el personal y la eficacia de los maestros, el manejo de datos y la responsabilidad compartida hacia todos los estudiantes con discapacidades.
C籀mo llegamos aqu穩: La auditor穩a fue parte de la Orden de la TEA en torno a las mejoras requeridas para el cumplimiento de la educaci籀n especial, monitoreo y servicios.
La auditor穩a incluy籀 una encuesta de enero de 2024 a los padres de los estudiantes que reciben servicios de educaci籀n especial, que revel籀 inconsistencias en el apoyo del personal de la escuela respecto a la participaci籀n de los padres de familia en la educaci籀n de sus hijos.
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Mientras que la mayor穩a de los padres de estudiantes con discapacidades del 熱えapp encuestados est獺n satisfechos con las pr獺cticas planteadas en la encuesta, de las 15 preguntas de la encuesta, varias preguntas estaban por encima del 80%, pero s籀lo una alcanz籀 el l穩mite del 90% de acuerdo considerado por Stetson y Asociados como el est獺ndar de alta calidad para la pr獺ctica eficaz.
"Los resultados de la auditor穩a se alinean con el trabajo cr穩tico y las prioridades de nuestro distrito", dijo Dru McGovern-Robinett, superintendente adjunto de Programas de Educaci籀n Especial. "Los resultados refuerzan las medidas que estamos tomando para abordar los desaf穩os sist矇micos a medida que trabajamos para mejorar los servicios de educaci籀n especial para m獺s de 12,000 estudiantes en el 熱えapp".
D籀nde nos encontramos: Desde el pasado septiembre, m獺s de 7,000 miembros del personal, incluyendo maestros de educaci籀n general y especial, administradores de escuelas, evaluadores y personal del distrito, han completado el desarrollo profesional para apoyar la implementaci籀n de servicios de instrucci籀n de alta calidad para todos los estudiantes, los componentes b獺sicos de los requisitos de educaci籀n especial y la participaci籀n familiar.
Lo que sigue: Estamos creando un Plan Estrat矇gico de Educaci籀n Especial antes del 30 de abril. Este plan incluir獺 estrategias para mejorar los sistemas y estructuras m獺s grandes dentro del distrito para los servicios de conformidad y calidad.
Profundizando... con el Informe de Auditor穩a de Educaci籀n Especial de Stetson.
